从2002年开始办学那天算起，兰州交通大学博文学院从最初教师不过百人、学生不足千人的办学规模，发展到今天教师近千人、学生逾万，并跻身全国独立学院百强，成为甘肃省人民政府重点调研单位，实现了跨越式发展的过程只用了短短8年时间。目前，该院面向全国20多个省市区投放招生计划，其中河北、陕西、吉林、新疆、辽宁等地给该院投档分数线每年绝大多数高出各省控制线50分以上，最高的达100多分，省内生源更是相当充裕。已经走向社会的几届毕业生面向全国就业，深受用人单位青睐，就业率逐年上升，而今年该院毕业生有近700人已经被70多家用人单位录用。其中值得一提的是，上海铁路局一次性录用该院毕业生35人，西安铁路局25人，广州铁路局录用46人，中铁九局45人，葛洲坝集团32人，中铁电气化局23人，呼和浩特铁路局21人，中铁七局19人，中铁二十一局20人，水利水电三局20人，西南交通建设集团76人，新疆建设兵团21人等。另外，2009年学院有29名学生分别考入北京邮电大学、长安大学、江苏大学、西北师范大学、兰州交通大学、兰州理工大学、西安科技大学、太原理工大学、山东农业大学、辽宁石油化工大学、华北水利水电学院、石家庄铁道学院等12所高校攻读硕士学位。

　　“群雁高飞头雁带。”对一所高校而言，校长是学校工作的领导者和组织者，也是教学管理的促进者。兰州交通大学博文学院在短短的8年时间里之所以能取得今天这样的办学业绩，可以说与该院陈玲院长的努力密不可分。陈玲出生于1965年，具备较高的领导水平和管理能力，目前是甘肃省政府发展研究中心研究员、甘肃省委党刊杂志社调研员、甘肃省立法研究会会员。近年来，她先后多次在《党刊杂志》《纵横科学发展观》等刊物上发表10多篇论文，并多次获奖。

　　陈玲院长2003年到任学院院长一职之后，在省教育厅的领导下、兰州交通大学的指导和社会各界的大力帮助下，她以百倍的努力、坚韧不拔的敬业精神，使这所工科类学院在短短的8年时间里，从办学理念、办学规模、办学特色以及办学效益上都有了质的飞跃。目前，兰州交通大学博文学院已发展成为以工科为特色，文、理、商、管相结合的一所多学科独立学院。学院现设有7个系22个本科专业，校园环境优美，教学设施配套，后勤保障设施齐全，毕业生就业情况良好，学院的管理、教学质量得到了社会各界的普遍认可与广泛赞誉。2004年学院顺利通过了教育部教学质量和办学条件的评估，使这里成为培养企业家的摇篮和技能型人才的生产基地，为我省的社会经济协调发展输送了大批实用型且动手能力强的一线人才，也为我省教育事业发展作出了巨大贡献。

　　在陈玲院长就学院近年来的发展情况进行的介绍中，让我们对这所经历了8年风雨砥砺，在创新中快速开拓发展的独立学院的探索之路有了更深入的了解。

　　古语云：“风起于青萍之末。”记者在采访陈玲院长时深切体会到，该院能取得如此骄人的业绩，这与该院创办之初的教育理念密不可分。在这8年中，该院始终坚持面向市场、面向社会办学方向，着力为国民经济建设培养各类技术型、应用型、复合型高素质人才，并以市场为导向，将专业课程设置和学生就业有机结合起来，以就业拉动招生，以招生带动发展，以此铺就了博文学院今天的辉煌。

　　创新理念一以贯之对教育理念的科学阐释兰州交通大学博文学院的母体是兰州交通大学(原兰州铁道学院)，创建于1958年，是一所以工科为主，工、理、经、管、文等学科协调发展的多科性大学，在土木工程、交通运输、机械工程、信息与通信工程、环境工程、计算机科学与技术、应用数学等学科领域形成了一定的优势与特色。其中桥梁与隧道工程、交通信息工程及控制、环境工程、交通运输规划与管理、车辆工程等学科在西北地区高校中具有较强实力。

　　兰州交通大学博文学院以母体办学的深厚积淀为基础，充分发挥铁路院校的资源优势，努力创新教育理念，不断增强质量意识，逐步确立了“为工业强省服务，创一流独立学院”的办学指导思想。在教学实践中，该院全面贯彻党的教育方针，遵循现代教育规律，认真推进素质教育改革，立足省内，面向全国，充分利用自身资源和优势，灵活设置学科专业，结合工科类院校特点和学院发展实际，走产、学、研一体化的发展道路，并秉承母体院校兰州交通大学的优良传统，建立健全了教学质量监控和评估体系。正是得益于母体优质的智力资源、教学传统、师资队伍和管理经验，才为学院的教学管理和改革注入了勃勃生机。

　　自组建以来，学院就立足于学生培养模式的改革。学院领导班子从提高自身素质做起，率先在全院提出了每一个学院领导不仅要懂教育，而且要善管理的管理理念。在学院的具体工作中，进一步强化教学管理，加快教学一级管理体制向二级管理体制转移的步伐，建立健全各系、部教学管理机构，选派了有教学经验的教授、副教授担任系、部主任，完善系(部)职能。近年来，学院不断完善教学管理制度和教学质量内部保障体系，不断完善保障教学质量的长效机制，建立专家教学督导组和教学信息反馈体系，建立教学检查和质量评价制度，使学院发展步入了快速发展的轨道。

　　多方合力科学配置对投资企业资源优势的充分发挥

　　“工欲善其事，必先利其器。”基础设施建设是学院正常开展教育教学工作的保障。兰州交通大学博文学院经过8年的艰苦创业，总体规划占地500亩，一期工程投资3亿多元，建成并投入使用的教学、行政及生活用房16万多平方米。其中建有12层2.3万平方米的教学、实验及办公大楼，8层1.2万平方米的培训中心，6栋各6层共2.3万平方米的学生公寓，一个3200平方米的洗浴中心，一座建筑面积为4000平方米、可同时容纳5000人就餐的学生食堂，一个1.15万平方米的图书馆；设有计算机、语音、测量、CAD、电路、电工、会计模拟等设备先进、配套齐全的现代化基础教学实验室和多媒体综合训练教室；校区内已建成有3000门数字程控电话的通信网及宽带校园网络。拥有篮球、足球、网球、排球、跆拳道和多种健身器具齐全的活动场所。除此之外，所有在校学生还可以共享兰州交通大学各专业及技术基础教学实验室。

　　此外，为了给学生提供更加舒适的学习和生活环境，学院以合作办学为基础，广泛吸引社会各界共同参与办学，拓宽融资渠道，不断改善办学条件，基本上达到了国家独立学院发展要求，使学院目前具有独立的校园和基本办学设施，独立的教学组织和管理，独立进行招生、独立颁发文凭，独立进行财务核算、独立的法人资格，能独立承担民事责任的能力。同时，学院将按照“五百亩校园，万人规模”的既定发展目标，其二期工程已于2010年5月动工。该工程完工之后，学子们就能在焕然一新的校园里充分彰显青春的活力，尽享现代信息社会带来的无限乐趣。

　　勤于培养注重优势对独立学院特有机制优势的充分发挥

　　“大学者大师也。”基于独立学院特定的环境和条件，如何立足实际构建起一支高水平的教职工队伍，是学院管理层经常思考的问题。学院领导深知，学院要发展，教师是关键。对此，兰州交通大学博文学院优化配置教师教学资源，实行专兼职结合、社会化安置的办法，形成了较高的组织效率；同时，在用人机制上充分发挥独立学院的灵活优势，实行以全员聘任制为主体的用人体制，广揽天下英才，竞争上岗，双向选择，优胜劣汰，使一大批治学严谨、有学术造诣的教育专家汇集博文学院旗下。通过几年的激励培养，现已形成了一支业务过硬、团结协作、踏实肯教的骨干教师队伍。目前，在兰州交通大学博文学院的师资队伍中，教授、副教授就占专任教师的一半以上，他们大多来自兰州大学、兰州交通大学、西北师范大学、西北民族大学、兰州商学院等省内著名高校及科研院所。正是这些专家的加盟，有效地提高了学院的师资实力，培养出了一批批深受用人单位青睐的有用人才，为学院赢得了良好的社会声誉。

　　也正是这些创新举措，从各个层面上促进了教学特色的形成，确保了教学质量的稳步提高。谈到兰州交大博文学院的发展，陈玲院长充满信心。她认为，只有过硬的教育质量才是独立学院发展的基础。目前，学院要把主要的精力放在加强教育管理，优化学科专业结构，提高教育质量上来，并努力提高办学水平、培养符合社会需要的人才。在提高自身实力上多下工夫，这才是独立学院的立足根本。

来源：兰州交通大学